试题届湖南省长沙市湖南师大附中高

1．下列有关生命现象的解释，错误的是（）

A．鱼在夏季的黎明时分常常浮头，原因是黎明时分水中溶解氧不足

B．细菌难以在腌制的肉上繁殖，原因是细菌不能独立生活，只能寄生在活细胞中

C．带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素

D．红细胞在1．9%的与血浆等渗的尿素溶液中吸水涨破，原因是尿素分子可以通过红细胞膜

2．在黑藻叶肉细胞的叶绿体中，不会都发生的生理过程是（）

A．氧气的生成与利用

B．遗传信息的转录与翻译

C．NADPH的生成与利用

D．ATP的合成与水解

3．下图为某生物的细胞分裂示意图，①~④为常染色体，下列叙述正确的是（）

A．图中的变异属于基因突变或基因重组

B．该细胞可能为雄蜂的体细胞

C．图中①上的DNA分子，其两条脱氧核苷酸链分别来自于父方与母方

D．若该细胞取自某二倍体动物的卵巢，则为次级卵母细胞

4．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验，将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量，4天后，分别注射：①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示，则A、B，C表示分别注射的是（ 　　）

A．②③①B．③②①

C．②①③D．③①②

5．绿水青山就是金山银山，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。图为某林区采取划区轮伐的示意图，图中黑点密度代表树木的长势，下列分析正确的是（）

A．该林区群落垂直结构和水平结构的主要影响因素均为光照

B．若要调查该林区某种植物的种群密度，可在区域③用样方法调查

C．利于保护林区资源的轮伐顺序为④→③→②→①

D．过度采伐可改变该林区的演替速度和方向

6．果蝇X染色体上的等位基因O、R、S分别控制翅形的镰刀]形、圆形、椭圆形。用一只镰刀形翅果蝇与圆形翅果蝇杂交，F1中雌性果蝇全为镰刀形，雄性果蝇既有圆形，也有椭圆形。下列说法正确的是（）

A．果蝇翅形与基因突变的随机性有关

B．F1果蝇组成的种群中R基因的基因频率为1/4

C．F1中雌雄果蝇随机交配，可获得纯合的圆形翅雌蝇的概率是1/8

D．实验结果表明圆形对椭圆形为显性而对镰刀形为隐性

7．甲同学将相同生理状态的非洲茉莉叶片横切成3种羽裂宽度（羽裂方式如图1所示，宽度为d），每种羽裂宽度的叶片等分为两组，分别浸入等量的质量分数为4．2%的碳酸氢钠溶液中，将叶片分散均匀不重叠，在适宜的光照强度下进行光合作用实验，一定时间后测定其氧气的释放量，实验结果如图2所示（假设叶片羽裂不影响细胞的呼吸速率）。乙同学测定非洲茉莉在不同温度和光照强度下光合作用强度变化趋势，结果如图3所示。请回答下列问题：

（1）甲同学所做实验的自变量是__________________，非洲茉莉叶肉细胞内氧气被消耗的具体场所是_________。

（2）该实验中所用的碳酸氢钠溶液的作用是_____________________。碳酸氢钠溶液浓度过高可能导致实验失败，其原因是__________________。

（3）羽裂可以暴露横切部位的叶肉细胞，根据图2可知，羽裂宽度越小，光合速率越大，试分析其原因：____________________________________。

（4）分析图3中的两条曲线，温度为25℃、光照强度小于2klx，采取___________措施将有助于茉莉的生长，判断依据是______________________。

（5）由图3可知，若某一天温度为25℃，光照强度大于1klx小于2klx，光照时间为12小时，则一昼夜后茉莉的干重将____________（填“增加”“减少”或“不变”）。

8．排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱被尿液充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动。人体的大脑皮层中有使人产生尿意并控制排尿反射的高级中枢。在脊髓灰质中有能调节膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张的低级中枢，完成排尿反射。如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程，请回答以下问题：

（1）婴幼儿的神经系统发育不完全，排尿属于___________（填“条件反射”或“非条件反射”）。

（2）当膀胱壁牵张感受器受到尿液压力刺激产生冲动，冲动到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为___________，在c处，b神经元末梢将释放___________，它能与___________结合，引起突触后膜发生________变化，进而引起a神经元兴奋。

（3）脊休克是在脊髓第五颈段水平以下切断脊髓后，实验动物表现为横断面以下脊髓所支配的反射均减退以致消失的现象，脊休克一段时间后，动物的简单反射逐渐恢复。恢复后对动物在第一次离断水平下方行第二次脊髓离断术，“脊休克”不再出现。以上实验说明，脊休克的发生是因为________________________，而非_________________________________。

9．摩尔根在饲养的一群野生型红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。他用这只白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，子一代无论雌雄全为红眼，但子二代中雌蝇全为红眼，雄蝇中1/2红眼、1/2白眼。请回答下列问题：

（1）果蝇的眼色性状中，显性性状是________。

（2）根据杂交实验结果，摩尔根做出假设：控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。为验证假设，摩尔根让白眼雄蝇和子一代红眼雌果蝇交配，结果产生1/4红眼雄蝇、1/4红眼雌蝇、1/4白眼雄绳、1/4白眼雌蝇。仅根据该实验结果不能验证他的假设，理由是________________。

（3）为了进一步验证他的假设，摩尔根又设计了三个实验。

实验一：让全部子二代雌蝇与白眼雄蝇做单对交配，分别观察并统计每只雌绳产生子代的表现型及比例。预期结果：_____________________________。

实验二：_______________________________。

预期结果:子代中雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼。

实验三：让白眼雌雄果蝇相互交配。

预期结果：子代雌雄果蝇全为白眼。

上述三个实验中，实验_________的预期结果能支持摩尔根的假设。

10．利用鸭的杂食特性，鸭稻共作生态系统对防止水稻害虫有明显效果，科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富及部分动物数量比例的研究数据如图：

（1）螺的活动范围小，获得实验数据可通过样方取样，选取样方的关键是_____。

（2）分析数据可知，由于鸭稻共作，原本在群落中优势明显的_____地位下降，而尾腮蚓优势地位明显上升，稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的_____。

（3）稻田生态系统中的圆田螺属于_____，它和凸旋螺之间构成_____关系，水稻种群中碳的输出除水稻呼吸途径外，还有_____（答出一条即可）。

（4）科研人员还发现稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是_____。

（5）实验结束后若停止人工管理，两种稻田均将会经历_____演替。

11．乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖在工业生产中具有重要价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如图。回答下列问题：

（1）筛选产乳糖酶的微生物L时，培养基中的唯一碳源应该是______，在实验室培养微生物L时，一方面需要为L提供合适的营养和环境条件，另一方面需要______，以获得纯净的培养物。

（2）将微生物L研磨破碎得到提取液后，可采用凝胶色谱法分离纯化其中的乳糖酶分离过程中，比乳糖酶相对分子质量小的蛋白质，在凝胶中的移动速度比乳糖酶______（填“快”或“慢”），原因是______。

（3）工业生产中，若要将乳糖酶固定化，一般______（填“适宜”或“不适宜”）采用包埋法原因是______，与使用游离酶相比，工业生产中使用固定化酶的优点是______。

12．若婴幼儿生长激素分泌不足会导致侏儒症，某科学团队利用多种现代生物技术通过奶牛乳腺生物反应器来生产人的生长激素。请回答下列问题。

（1）鉴别受体细胞中是否含有目的基因，需借助基因表达载体中的____________筛选受体细胞，若要检测牛奶中是否含有生长激素可通过____________技术检测。

（2）若将人的生长激素基因导入牛的精子中，通常采用____________法使精子获能。与发育到____________期的卵母细胞进行受精作用。在胚胎的培养液中添加一定量的____________，可以防止培养过程中的细菌污染。

（3）当胚胎发育到囊胚阶段，选取囊胚的____________细胞做DNA分析，进行性别鉴定，筛选出____________胚胎。为了提高胚胎的利用率，可将所选胚胎的____________均等分割，再进行胚胎移植。

参考答案

1-6BABBDD

7．羽裂宽度和光照时间线粒体内膜为植物细胞光合作用提供CO2碳酸氢钠溶液浓度过高会导致细胞失水过多，影响细胞代谢叶片羽裂宽度越窄，从切面暴露出来的叶肉细胞（叶绿体）就越多，有利于叶肉细胞（叶绿体）直接吸收到更多的CO2（和更多的光能），从而提高了光合速率适当降低温度光照强度小于2klx时，25℃下净光合作用强度低于15℃净光合作用强度减少

分析图2，羽裂宽度越大，氧气的释放量越小，说明光合速率在下降；羽裂宽度相同时，光照时间长，氧气的释放量大，说明光照时间长，有利于光合作用；图3表示光照强度和温度对光合速率的影响，根据图分析，在光照强度弱的时候，低温更有利于植株的生长，在光照强度大时，25℃下更有利于植株生长。

（1）分析图2可知，该实验的自变量是光照时间和羽裂宽度，非洲茉莉叶肉细胞内氧气的消耗发生在有氧呼吸第三阶段，其场所是线粒体内膜。

（2）该实验中碳酸氢钠能够释放二氧化碳供给植物进行光合作用；碳酸氢钠溶液浓度过高会导致细胞失水过多，影响细胞代谢，甚至会使细胞死亡，从而导致实验失败。

（3）根据题意可知，羽裂可以暴露横切部位的叶肉细胞，因此叶片羽裂宽度越窄，从切面暴露的叶肉细胞就就越多，有利于叶肉细胞（叶绿体）直接吸收到更多的CO2（和更多的光能），从而提高了光合速率。

（4）根据图3分析，光照强度小于2klx时，25℃下净光合作用强度低于15℃净光合作用强度，所以温度为25℃、光照强度小于2klx，采取适当降低温度的措施将有助于茉莉的生长。

（5）温度为25℃、光照强度为2klx时，净光合速率=呼吸速率=22.4，则光合速率=44.8，若光照12h，一昼夜有机物净积累=44.8×12-22.4×24=0，若光照强度大于1klx小于2klx，则一昼夜后茉莉的干重将减少。

本题主要考察了光合作用和呼吸作用的相关内容，考查了光合作用与呼吸作用的图像分析、影响光合作用的环境条件，考查学生的识图能力、分析理解能力和计算能力。

8．非条件反射外负内正神经递质突触后膜上的特异性受体电位离断面下的脊髓突然失去高级中枢的调控切断脊髓损伤刺激

反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，反射需通过完整的反射弧才能实现。图中排尿反射的过程：牵张感受器→b→c→a→逼尿肌完成排尿反射的过程。低级中枢受到高级中枢的控制。

（1）婴幼儿排尿反射的中枢在脊髓，属于非条件反射。

（2）当膀胱壁牵张感受器受到尿液压力刺激产生冲动，冲动到达b点时，神经纤维兴奋，Na+内流，膜内外两侧电位变为外负内正；c处是突触结构，b神经元末梢释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜发生电位变化，进而引起a神经元兴奋。

（3）当第一次切断切断脊髓后，切断了脊髓和大脑的联系，动物发生脊休克现象，但简单反射逐渐恢复；再次切断后不再发生脊休克现象，说明脊休克现象的发生是离断面下的脊髓突然失去高级中枢的调控，而不是因为切断脊髓损伤刺激引起的。

本题需要考生分析反射弧的结构，理解低级中枢受到高级中枢的控制，在解答（3）时，需要明确切断脊髓是切断了脊髓和大脑的联系。

9．红眼如果控制眼色基因在常染色体上或在Y染色体含有它的等位基因，也会出现上述实验结果（或：如果控制眼色基因在常染色体上，也会出现上述实验结果。或：如果在Y染色体含有它的等位基因，也会出现上述实验结果。）半数雌蝇所产的后代全为红眼，半数雌蝇所产的后代为1/4红眼雄蝇、1/4红眼雌蝇、1/4白眼雄蝇、1/4白眼雌蝇白眼雌蝇与野生型（或纯合）红眼雄蝇交配二

摩尔根利用在种群中偶然发现的一只白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇杂交，后代全是红眼，说明红眼是显性性状，子一代雌雄果蝇自由交配，子二代中红眼：白眼=3：1，说明控制红眼和白眼的基因遵循基因的分离定律，但是子二代中只有雄果蝇出现白眼性状，说明该对性状的遗传与性别有关，提出假设控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，摩尔根利用测交实验证明了假设是正确的，由此在实验基础上证明了基因位于染色体上。

（1）摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，说明红眼为显性性状。

（2）为验证假设，摩尔根让白眼雄蝇和子一代红眼雌果蝇交配，结果产生1/4红眼雄蝇、1/4红眼雌蝇、1/4白眼雄绳、1/4白眼雌蝇，根据此实验不能判定控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。设控制果蝇红眼与白眼的基因为B、b，如果Y染色体上有相应的等位基因，则XbYb×XBXb→1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBYb、1/4XbYb，即当Y染色体上有对应的等位基因时，会出现上述结果，同理可知，如果控制眼色基因在常染色体上，同样会出现上述实验结果，因此根据此实验不能判定控制果蝇白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因，还需要继续进行实验才能确定。

（3）实验一：让全部子二代雌蝇（1/2XBXB、1/2XBXb）与白眼雄蝇（XbY）做单对交配，分别观察并统计每只雌绳产生子代的表现型及比例。预期结果：半数雌蝇所产的后代全为红眼，半数雌蝇所产的后代为1/4红眼雄蝇、1/4红眼雌蝇、1/4白眼雄蝇、1/4白眼雌蝇。

实验二：白眼雌蝇（XbXb）与野生型（或纯合）红眼雄蝇（XBY）交配，预期结果：子代中雌蝇全为红眼（XBXb），雄蝇全为白眼（XbY）。

上述三个实验中，实验二的预期结果能支持摩尔根的假设，因为如果Y上有对应的X染色体上的等位基因或控制眼色的基因位于常染色体上，子代应该全部为红眼。

本题考查基因在染色体上的位置以及相关的实验设计的有关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

10．随机取样多足摇蚊物种丰富度消费者竞争流向下一营养级鸭的活动增加了水体的溶氧量、疏松了土壤等次生

种群密度的调查方法：样方法、标志重捕法。

土壤小动物丰富度的调查方法：取样器取样法。

生态系统的成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。

（1）螺的活动范围小，活动能力较弱，故获得实验数据可通过样方取样，选取样方的关键是随机取样。

（2）据图中数据可知，由于鸭稻共作，多足摇蚊数量减少，而尾腮蚓数量增多，故多足摇蚊在群落中优势地位下降，尾腮蚓优势地位明显上升，稻鸭共作后，稻田底栖动物的物种丰富度显著降低。

（3）稻田生态系统中的圆田螺属于消费者，它和凸旋螺食性相同，它们之间构成竞争关系，水稻种群中碳的输出除水稻呼吸途径外，还有流向下一营养级或分解者。

（4）科研人员还发现稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是鸭的活动增加了水体的溶氧量、疏松了土壤等，能促进根的生长。

（5）实验结束后若停止人工管理，两种稻田经历的演替属于次生演替。

物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。生产者同化量的去向有：流入下一营养级、流入分解者、呼吸散失的能量。

生产者碳的去向：流入下一营养级、分解者、呼吸释放的二氧化碳。

11．乳糖防止杂菌污染慢相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,移动速度较慢不适宜酶分子很小,容易从包埋物中漏出酶不易失活,可以重复用,能提高产品质量

筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，即利用选择培养基筛选。

固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法（交联法），由于细胞相对于酶来说更大，难以被吸附或结合，因此多采用包埋法，固定化细胞在多步酶促反应中发挥连续催化作用，但如果反应底物是大分子物质，则难以自由通过细胞膜，从而限制固定化细胞的催化反应。固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，并提高酶稳定性，酶的各项特性（如高效性、专一性和作用条件的温和性）依然保持。

(1)筛选产乳糖酶的微生物时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源。在实验室培养微生物，一方面要为培养的微生物提供合适的营养和环境条件，另一方面需要防止杂菌污染。

(2)用电泳法纯化乳糖酶时，若在相同条件下分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越小，电泳速度越慢。凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。

(3)固定酶化的方法包括化学结合法、包埋法、物理吸附法等。由于乳糖酶酶分子很小,容易从包埋物中漏出，工业生产中，若要将乳糖酶固定化,一般不适宜采用包埋法，乳糖酶宜采用化学结合法（共价键结合法）进行固定化。与使用游离酶相比，工业生产中使用固定化酶的优点是酶不易失活,可以重复用，能提高产品质量。

本题考查了微生物的培养及酶的固定化的有关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。

12．标记基因抗原—抗体杂交化学MII中抗生素滋养层雌性内细胞团

1、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因。

（1）启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；

（2）终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；

（3）标记基因便于目的基因的鉴定和筛选。

2、受精前的准备阶段：

（1）准备阶段1—精子获能：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。

（2）准备阶段2—卵子的准备：动物排出的可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。

3、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

（1）基因表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子和终止子等，其中标记基因的作用是用来鉴别受体细胞中是否含有目的基因。生长激素是由生长激素基因（目的基因）表达产生的，而检测目的基因是否表达，应该采用抗原-抗体杂交技术。

（2）将目的基因（人的生长激素基因）导入动物细胞常用显微注射法；对含目的基因的精子通常需要进行获能处理，用化学诱导法使之获能，才能与发育到MⅡ中期的卵母细胞进行受精作用。在胚胎的培养液中添加一定量的抗生素，可以防止培养过程中的细菌污染。

（3）滋养层细胞可发育形成胎盘和胎膜，当胚胎发育到囊胚阶段，选取囊胚的滋养层细胞（不会影响胚胎的发育）做DNA分析，进行性别鉴定，筛选出雌性胚胎，因为只有雌性个体才能泌乳。对囊胚期的胚胎进行分割时，需对其内细胞团进行均等分割，再进行胚胎移植。

本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记体外受精的具体过程；识记胚胎分割的过程及注意事项，能结合所学的知识准确答题。

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